Психіатричне дитяче відділення №3

ДИТЯЧЕ відділення на базі КНП КОР «Київської обласної психіатричної лікарні №2» (с.м.т Ворзель, вул. Паркова,4) створене і працює з ціллю надання спеціалізованої допомоги дітям з порушеннями вищих психічних функцій органічного і функціонального ґенезу, впровадження принципів комплексної системи лікування і реабілітації в подальшому.

Дитяче відділення являється структурним відділенням обласної клінічної, психіатричної лікарні «КОПИЛ №2» і являється єдиною базою, де надається медична, психіатрична допомога дітям молодшого віку та старшого віку (підліткам) Київської області.

Надання медичних послуг дітям з розладами психіки та поведінки проводиться дітям з 3-х до 18 років на базі стаціонару розрахованого на 40 ліжок, при необхідній госпіталізації за клінічними показниками, дотримуючись Закону психіатрії не порушуючи прав дитини.

У відділенні працюють: Лікарі, дитячі психіатри, з досвідом, лікарі вищої категорії. Логопед, дефектолог. Лікар психолог. Невропатолог. Педагог-вихователь. Проводяться консультативні огляди лікарів вузьких спеціалістів.

При наданні медичних, психіатричних послуг виконуються головні функції, це:

Діагностика і об’єктивна оцінка стану здоров’я пацієнта з використанням діагностичних методик;
Надання комплексної медичної, медико-психологічної, медико- педагогічної і соціальної допомоги хворим з розладами психіки та поведінки, загальним порушенням розвитку ( Аутизмом та розладами спектру аутизму); патологією мовленнєвого розвитку; порушенням комунікації і спілкування з визначенням оптимального об’єму медичних, психологічних і педагогічних міроприємств,; складанням адекватних лікувально-відновлюючих комплексних програм, програм курсового комплексного відновлювального лікування: фармако-, фізіо-, массаж, індивідуальні і групові логопедичні заняття, лікувальна фізкультура і інші.., соціально - побутова і соціально- трудова реабілітація.
Динамічна оцінка і визначення реабілітаційного потенціалу пацієнта;
Визначення ефективності і комплексного лікування;
Організація взаємозв’язку і співпраці з другими організаціями по питанням маршрутизації пацієнтів;
Впровадження нових способів і методик лікування, корекції дітей з Дитячм аутизмом, патологією мови, розладами зі спектру аутизму;
Розробка методичних рекомендацій для суміжних спеціалістів, для батьків;
Формування банку даних про пацієнтів, потребуючих в лікуванні ліками Державної програми, бюджетні ліки, безкошовно; організації клінічного маршруту пацієнта;
Ведення облікової документації в установленому порядку;

СТРУКТУРА

КОНСУЛЬТАТИВНО-ДІАГНОСТИЧНИЙ ПІДРОЗДІЛ:
- Визначення статусу психічного здоров’я;
- Маршрутна карта пацієнта;
- Збір інформації для банку данних, дітей з розладами загального розвитку, розладами психіки і поведінки, групи ризику і інвалідів з психічними розладами та розладами розвитку

Передбачено створення Денного стаціонару з виконанням відповідних функцій:

Комплексне лікування дітей з порушенням вищих психічних функцій, порушенням комунікації і спілкування, порушенням розвитку мови.
Визначення реабілітаційного потенціалу;
Визначення ефективності комплексного потенціалу лікування;
Діагностика і об’єктивна оцінка стану здоров’я пацієнтів з використанням діагностичних методик;
Складання паспорту стану психічного здоров’я дитини з РАС (розладами аутичного спектру) з відображенням динаміки захворювання на період 6-ти місяців;
Надання комплексної медичної, медико-психологічної і соціальної допомоги хворим з РАС;
Визначення оптимального об’єму медичного, психологічного і педагогічного міроприємств, складання адекватних лікувально- відновлюючи комплексних програм курсового комплексного відновлюю¬чого лікування;
Динамічну оцінку і визначення реабілітаційного потенціалу пацієнтів;
Визначення ефективності проведеного лікування;
Організація взаємозв’язку і співпраці з другими організаціями по питанням зворотного зв’язку;
Формування банку данних про пацієнта, з потребою в лікуванні і організації динамічного нагляду.

УДОСКОНАЛЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ (в майбутньому) КОРЕКЦІЙНОЇ ДОПОМОГИ, ВИКОРИСТОВУЮЧОЇ В ДЕННОМУ СТАЦІОНАРІ:

Психотерапія (групова, поведінкова, ігрова);
Корекція психологом: ( Сенсомоторна стимуляція; ігротерапія; Ізотерапія; сказкотерапія; Корекційна програма емоційно- вольової сфери для дітей 5-7років; Методика поетапного формування розумової діяльності для дітей з ЗПР; сенсомоторна стимуляція і др..);
Корекція логопеда: -Тренування навичок відтворення звуків; -Тренування навичок мовлення;-Тренування навичок побіжності мовлення; – Тренування навичок мови; -Тренування навичок, що стосується навичок навчання; -Тренування навичок, що стосується , що стосується сенсорної (сенсомоторної) нейросенсорної функції.-Тренування навичок, що стосується пам’яті, орієнтації, сприйняття або уваги. -Тренування навичок, що стосується виконавчих функцій : Лікувальна фізкультура, м’язи обличчя скронево -нижньощелепний суглоб. -АВА терапія, і інші.
Фізіотерапія (дарсонвалізація, перемінно з транс краніальною магнітотерапією і електростимуляцією, массаж, кольоро терапія і інші.)
Медикаментозне лікування.

Показання для направлення на денний стаціонар:

Діти з розладами загального розвитку, Аутизмом;
Діти з розладами психіки та поведінки, які являються групою ризику, аутистичний спектр, включно діти раннього віку, дошкільний вік;
Порушеннях мови при змішаних специфічних розладах психологічного розвитку;
Порушення мови при ранньому дитячому аутизмі;
Порушення мови при легкій розумовій відсталості;
Порушення мови при ранній дитячій шизофренії.

ПРОТИПОКАЗАННЯ ДЛЯ НАПРАВЛЕННЯ на ДЕННИЙ СТАЦІОНАР:

Туберкульоз;
Судомні напади (ремісія менше 6-ти місяців);
Гострі інфекційні і соматичні захворювання в стадії загострення, а також в стадії субклінічноїтечії при неможливості примінення медикаментозного лікування і фізіотерапії в умовах денного стаціонару;
Новоутворення;
Помірна і виражена розумова відсталість;
Гіперкінетичний розлад поведінки;
Розлади поведінки;
Стадії декомпенсації при ранній дитячій шизофренії;
Заключенні про неможливість педагогічної корекції, на даний момент,( після первинного обстеження логопеда і психолога).